Atenção!!!!

Em função do avanço da Gripe A na região central do RS, todas as atividades escolares foram suspensas. Previsão de retorno: 17/08.

Auto-avaliação dos alunos da 8ª série sobre o portifólio!

Jenifer Paloma de Figueiredo Machado criou o personagem: CLAUSTROFOBIA CARMIM, que é detetive.

Foi divertido fazer o portifólio porque pude usar a criatividade em cada trabalho sugerido pela professora. A cada dia era concluida mais uma página da vida do personagem que eu estava criando.
As dificuldades que encontrei forma na primeira redação, onde eu deveria criar o personagem e dar a ele um nome e um corpo.
Eu me daria a nota máxima porque me esforcei bastante para expressar as minhas idéias sobre o personagem que criei. Procurei prestar o máximo de atenção nas instruções da professora.
A experiência que tive foi positiva e gostaria de realizar outros portifólios para aprimorar a minha criatividade.

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Aline Souza Dias criou o personagem: FILANTROPIA ROSA, que é médica.

Gostei muito de fazer este trabalho porque eu me imaginei completamente. Escolhi este nome para a personagem - FILANTROPIA ROSA - pois significa amor ao próximo. E eu gosto de ajudar o próximo e as crianças.
Gostei também porque resumi um vida. E todos tinham que usar a imaginação e muitas idéias para desenvolver o trabalho. Foi bastante divertido porque a gente trocou idéias. Gostei muito de fazer a ficha e o horóscopo.
Faria de novo, porque foi bem divertido. Eu acho que nesse trabalho (que vale 15 pontos) eu quero 13. Na minha opinião, eu tive muita criatividade e tive que ter muitas idéias. Eu acho que mereço esta nota porque eu fiz quase todos os trabalhos na sala, aqueles que eu não fiz eu acabei em casa.

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Gian criou a personagem: ENOFILIA DA ROSA, que é produtora de uvas.

Eu achei bom fazer este trabalho porque a gente tinha que criar personagens. Criar tudo, até onde ele mora.
Este trabalho, eu achei bem criativo e tinha que usar a muito a nossa imaginação.
Acho que a gente poderia fazer de novo este tipo de trabalho.
Eu acho que mereço um 11, porque tem alguns trabalhos que não fiz de acordo com a proposta.
Eu acho que esta experiência foi positiva e gostei muito. Achei interessante fazer este trabalho diferente.

O dia que a casinha caiu!

Este foi o título sugerido para a turma 72 criar pequenas histórias.
Todos os alunos aceitaram o desafio e criaram as mais diferentes histórias sobre este tema.
Mas porque o título? Bem, esta turma teve a infelicidade de ter que estudar em uma peça precária de madeira que intitulamos: casinha.
É um local difícil, pois é extremamente fria no inverno e um forno no verão. Suas tábuas estão estragadas e enxerga-se o chão pelas frestas que tem no piso.
Fora isso ela também possui outros inconvenientes: fica fora da estrutura física da escola, em dias de chuva seu acesso é no barro e tem um banheiro desativo ao seu lado que exala um mau cheio intenso.
Mesmo com estas dificuldades, os alunos estão lá. Ventos sopraram que não há vontade política em se mudar a situação. E o que era provisório, está virando permanente.
Por todos este infortúnios, foi feita esta proposta.
Textos ótimos foram criados e agora estão na fase de revisão e digitação para serem publicados neste BLOG. Aguardem!

A 5ª série confecciona seus próprios jogos!

Um dos grandes desafios que se impõem nas séries finais do ensino fundamental é não perder o caráter lúdico da educação.
Aceitando este desafio, as turmas de 5ª série da escola, confeccionaram um jogo da memória multidisciplinar.
Os adjetivos pátrios dos estados brasileiros foram o tema escolhido. Língua Portuguesa e Geografia estão misturadas neste pequeno jogo.
Com estas atitudes simples de pintura dos pares, colagem e recorte das peças e posteriormente o teste do jogo, já são por si só uma grande brincadeira em sala de aula.
Além disso, os alunos são estimulados também a usarem estes jogos em casa, com suas famílas e amigos.
Assim, os jogos ajudam a criar vínculos sociais dentro e fora do ambiente escolar!

7ª série: Vamos usar a biblioteca?

Existe uma necessidade urgente na escola: OS ALUNOS PRECISAM FREQUENTAR MAIS A BIBLIOTECA!
Por isso, as turmas da 7ª série da escola, aproveitando a diversidade de gêneros textuais que estão sendo trabalhados em sala de aula, utilizaram este conhecimento para criar anúncios publicitários.
Estes textos possuem o claro objetivo de estimular os outros alunos a frequentarem mais a biblioteca "Raul Bopp".
Mas apenas frequentar não é suficiente, os anúncios mostram que a leitura é fundamental para o desenvolvimento intelectual dos alunos.
Aqui no BLOG, apenas três textos estão disponíveis. Mas no mural de Língua Portuguesa da escola, todos os textos estão expostos.

A 8ª série faz seus portifófios!

Durante um mês (15/06 até 16/07/09) a turma da 8ª série da escola aceitou o desafio de criar um personagem e vários textos relacionados a ele.
Neste período foram desenvolvidas diversas atividades que "passearam" pelos mais diferentes e inusitados gêneros textuais.
A oportunidade da construção e elaboração do personagem, bem como de "histórias" relacionadas a ele, foi o ingrediente diferencial na construção deste trabalho.
Foi um mês diferente. Com interação, participação, preocupação e criatividade.
Atividades e avaliações diferenciadas é disso que precisamos para modernizar a escola.
Esta parceria entre professora e alunos, apostando na mudança de parâmetros, apostando que existem novas formas de se fazer as velhas coisas da escola é que trará os resultados positivos que buscamos.